在我们学校，有着许多在课堂教学中表现优异、堪称楷模的教师。他们严谨认真对待教学，努力提升教学技巧，精心准备授课资料，精彩展现课堂内容，有效保证教学效果。秉持“聚焦立德树人根本任务，致力督导评估改革创新，协同名课优师培育选树，助推教育教学建设一流”的理念，新一届督导们采取现场听课与线上远程听课相结合、集体听课与个人听课相结合、跟踪评课与广泛巡课相结合等多种形式开展工作，挖掘这些优秀的课堂和优秀的教师。在此基础上，我们推出了“督导评课”系列专题，为您讲述中南大教师潜心教书育人的感人故事。
本期介绍法学院牟桐老师：
牟桐，中国政法大学环境与资源保护法学专业博士，中南财经政法大学法学院讲师。在《法律适用》《湖南师范大学社会科学学报》等期刊上发表学术论文7篇。作为主要参与人参加国家级、省部级和其他课题研究共8项。2021年10月，作为高校代表应邀参加2020年联合国生物多样性大会，多次作为主讲人在北京、长沙、昆明、南宁、桂林参加由全球环境基金（GEF）—联合国开发计划署（UNDP）遗传资源获取与惠益分享国家项目办公室指导的“生物遗传资源获取与惠益分享能力建设与意识提升培训会”，就我国生物遗传资源获取与惠益分享政策法规及试点立法进展情况与有关地方政府部门和科研单位进行交流分享。曾获得中国政法大学研究生学业奖学金一等奖；中国政法大学研究生优秀科研成果奖励；西南政法大学研究生科研成果奖，研究生国家奖学金；重庆金平法学教育基金会“庆华”巾帼奖学金；西南政法大学学生活动突出贡献奖。
9月26日，学校法学教学督导组深入牟桐老师的“环境与法律保护”课堂，开展集体听课评课。
校法学教学督导组点评：牟桐老师本堂课讲授的是“第2章 环境法的目的与原则”，主要围绕“环境法目的的概念”“可持续发展的本质内涵”“保护优先原则”等内容展开教学。督导组成员一致认为，作为刚上讲台的青年教师，牟桐老师良好的专业功底、对课堂教学的认真投入以及教学过程呈现出的敬业精神都值得点赞。牟桐老师的课堂教学有四个方面比较突出：
一是教学设计合理，逻辑衔接紧凑清晰。由于上次课通过对环境法的体系、功能等知识点的讲授，使学生对“环境法是什么”“环境法的功能”有了初步的了解。为了与上次课有效衔接，本次课上课伊始，授课教师首先以思考题的形式展开，既简要回顾了上次课讲授的要点，又引导学生自主发现环境法存在需要解决的问题，为本次课环境法的立法目的和基本原则的讲授做好了铺垫，然后开始本次课的讲授。
二是教学方法得当，通过案例和事例加强学生对理论和原则的理解，激发学生的学习兴趣。针对环境法与实践密切结合的突出特点，本课程大量结合案例、事例，意图以此贴近学生的日常生活。在遇到需要列举制度实例的情形时，授课教师不仅举出典型案例以辅助理解，并用通俗的语言表达出来，简洁明晰，深入浅出，娓娓道来，有助于学生更好理解原理知识，减轻其认知难度，激发学生的学习兴趣。
三是重视教学互动，引导学生一同探索相关理论和实践问题。授课教师在教学展开过程中，注重引导学生探究式学习，共同探讨重点难点热点问题。不仅能调动学生学习的积极性，让学生伴随课程的推进而产生成就感，树立学好这门课程的信心，也能使学生更深刻地感知我国环境法学基本理论所蕴含的对公平和公正等价值目标的追求，促使学生重视环境保护，增强责任主体的环保意识。
四是理论功底扎实，教学视野开阔。在讲授环境法基本原则时，注意利用典型案例和实例进行说明，并通过对比的方法，将各项基本原则与学生熟悉的一些相近原则和概念作横向对比，也重视将其置于历史的发展中作纵向比较。以此加深学生对环境法基本原则的理解和把握，实现法学学术与现实的自然结合。
审核人：袁中华